让代码变成可触碰的机械律动，算法在真实场景中“行走”……近日，湖北城市建设职业技术学院信息与设备工程学院将专业课堂“搬”进了国家级创新平台。
为深化产教融合，提升学生人工智能及智能机器人技术的认知与应用能力，信息与设备工程学院组织专业骨干教师，带领人工智能技术应用、建筑智能化工程技术等专业的30名学生，赴湖北人形机器人创新中心开展了一场别开生面的现场教学活动。
学生被分为3个小组，采用“轮换式参观+双师讲解”的模式，深度体验动作训练场、数据采集场和应用实践场三大核心区域。“这不仅是一次参观，更是一次认知革命。”学院副院长邵卫表示，通过“理论认知—实地观摩—操作体验”的闭环学习链条，学生能直观理解人形机器人从概念到产品、从训练到应用的完整逻辑。
位于光谷数字经济产业园的湖北人形机器人创新中心，是目前全国面积最大、场景最丰富的人形机器人创新中心之一。走进总面积近7000平方米的场馆，师生们仿佛置身于一座“未来工厂”，零距离感受“钢铁侠”从训练、数据采集到实际应用的全过程。
在动作训练场，由院士领衔的顶尖团队研发的“天问”“神农”“劳动者”等鄂产人形机器人整齐列队。中心技术人员周凯旋结合实物，为师生们拆解了机器人“大脑”与“小脑”的协作奥秘。
“看！它不仅能走，还能调整重心防止摔倒。”在演示区，看着机器人灵活地完成上下楼梯、跨越障碍等高难度动作，学生们发出了阵阵惊叹。通过技术人员的讲解，学生们理解了传感器配置、关节驱动系统以及动态平衡控制等专业知识。
与传统参观不同，本次教学采用了“分组轮换+双师讲解”的创新模式。30名学生分为3组，在学校教师与企业工程师的共同带领下，轮流深入数据采集场与应用实践场。
在全国首个全场景数据采集工厂内，搭建了超市、酒店、公寓、实验室等14个真实应用场景。学生们目睹了保洁机器人按规划路径清扫地面、收银机器人精准识别商品结算的全过程。
“以前在课本上学数据采集，觉得就是填表和代码。今天在模拟超市里，看着机器人是通过识别成千上万次商品图片才学会‘认苹果’，我突然明白，我们在学校里敲的每一行代码，原来真的能让机器‘活’过来。”大数据2501班学生张颖兴奋地说道。
在人才培养基地，校企双方就行业人才需求进行了深度交流。湖北人形机器人创新中心相关人员表示，行业急需既懂装调维护、又懂数据标注与场景开发的复合型人才，这与湖北建院人工智能技术应用专业和智能机器人技术专业方向的培养目标高度契合。
此次活动是湖北城市建设职业技术学院信息与设备工程学院落实“现场教学”改革的又一举措。邵卫表示，通过“学校教师讲理论+企业专家讲实践”的双师共育模式，不仅让学生零距离触摸到了产业脉搏，更打通了从“课堂教学”到“岗位需求”的最后一公里。未来，学院将继续依托此类高水平创新平台，推动专业建设与产业升级同频共振，为湖北“AI+机器人”产业输送更多高技能人才。（通讯员：李俊杰 向婷）